30/05/2015

Recuperação paralela de História

Dentre as características do fascismo, assinale.
 1 – acreditava que as empresas estrangeiras deveriam ser controladas para beneficiar as empresas nacionais, além de praticar um patriotismo exagerado:  (1 ponto)
A(    ) nacionalismo    B(    ) totalitarismo   C(    ) racismo    D(    ) militarismo

2 – estabelecia o total controle  dos sindicatos pelo Estado: (1 ponto)
A(    ) totalitarismo  B(    ) nacionalismo  C(    ) corporativismo  D(    ) anticomunismo

3 – sobre a ascensão dos fascistas posso dizer:        (1 ponto)                                                                    A(    ) Mussolini era um ex-membro do Partido Nazista   B(    ) os fascistas recebiam apoio financeiro dos empresários.    c(   ) já em 1921 os fascistas eram o principal partido italiano.          D(    ) todas estão erradas.

4 – qual foi o país invadido pelos italianos quando do início de sua expansão militarista? (1 ponto)
A(     ) Etiópia    B(    ) Egito    C(    ) Argélia     D(    ) Nigéria  

5 - Sobre a ascensão do nazismo, posso dizer: (1 ponto)
A(    ) o Tratado de Versalhes deixou a Alemanha em difícil situação econômica  B(    ) os nazistas recebiam apoio dos socialistas  C(    ) os alemães sempre aceitaram a derrota na guerra  D(    ) todas estão certas

6 – Ainda digo: (1 ponto)
A(    ) os nazistas colocaram fogo no Parlamento, mas jogaram a culpa nos comunistas  B(    ) a liga das Nações atacou a Alemanha    C – A União Soviética tentou dividir com a Alemanha territórios africanos     D(    ) todas estão erradas.

7 – as frases abaixo foram pintadas em muros italianos durante o regime fascista. Todas foram tiradas de discursos de Benito Mussolini. Leia-a as com atenção e responda as questões a seguir:     (2 pontos)
PALAVRAS DO DUCE
“A Itália terá seu grande lugar no mundo”     “Se a vitória for mutilada uma vez, isso não quer dizer que será mutilada outra vez”    “Se avanço, siga-me, se retrocedo, mate-me, se morro, vinga-me”    “Única fé: o amor da pátria, única vontade: a de tornar grande o povo italiano”.
A – a qual “vitória mutilada” se refere a segunda frase?       B – quais frases se referem diretamente à guerra?
C – quais demonstram o totalitarismo de Mussolini?  D – quais revelam o apelo nacionalista do fascismo?

8 – Assinale V ou F sobre os princípios da doutrina nazista: (2 pontos)
A(    ) valorização das liberdades individuais e da solidariedade internacional
B(    ) exaltação do Estado, da pátria e do povo alemão.
C(    ) defesa de um  Estado totalitário para assegurar o progresso e a expansão da Alemanha
D(    ) o sistema de educação deve formar  cidadãos críticos e livres
E(    ) os alemães devem ser conscientes da sua superioridade sobre outros povos.
F(    ) crítica ao poder centralizado no governante e ao regime de partido único.
G(    ) defesa de uma raça pura, superior às outras.
H(    ) Os interesses do cidadão estarão sempre acima dos interesses do Estado.
I(    ) liberdade sindical e plena luta em defesa dos interesses do trabalhador alemão.
J(    ) o comunismo é  o grande inimigo politico do nazismo.
K(    ) o germânico deve se orgulhar de seu passado de glórias históricas.


22/05/2015

Prova de História para os 9ºs. anos.
Aluno:_____________________________________sala:__________________
.
Conteúdo: Nazi-fascismo.          
                                                                                                                                                                                                                        1 - Compare as ideias de superioridade e inferioridade racial que fundamentaram estes regimes e o preconceito ainda existente em nossos dias. (interpretativo)  
                                                                                                                                                                                                                         2 -  Que povo foi severamente perseguido durante o nazismo, no chamado Holocausto(sacrifício)? 
                                                                                                                                                                                                                           3 - O que é nazismo?
                                                                                                                                                                                                                        4-O que é limpeza étnica?

5 - Relacione idéias e características do Nazi-fascismo:
(1)Totalitarismo   (2)Nacionalismo   (3)Militarismo   (4)Censura   (5)Propaganda  (6)Violência contra as minorias   (7)Anti-socialismo
(   )ideologia baseada na idéia de que só o que é do país tem valor. Valorização extrema da cultura do próprio país em detrimento das outras, que são consideradas inferiores.
 (   )Defendiam o 
capitalismo, tanto que obtiveram apoio político e financeiro de banqueiros, ricos comerciantes e industriais alemães e italianos. 
 (   )na Alemanha, perseguiram, enviaram para campos de concentração e mataram milhões de judeus, ciganos, negros, homossexuais e deficientes físicos.
(   ) Hitler e Mussolini usaram este dispositivo para coibir qualquer tipo de crítica aos seus governos. Nenhuma notícia ou idéia, contrária ao sistema, poderia ser veiculadas em jornais, revistas, rádio ou cinema. Aqueles que criticavam o governo eram presos e  mortos.
(   )usavam os meios de comunicação para divulgar suas ideologias.
(   )regime político antidemocrático que concentrava poderes totais nas mãos do líder que podia tomar qualquer  decisão
(   )altos investimentos na produção de armas e equipamentos de guerra. Objetivo de expansão territorial através de guerras. Os jovens eram treinados e preparados fisicamente para a guerra. Culto à força física

Leia os fragmentos de texto a seguir e resolva a questão:
A assinatura do tratado de paz deixou a Alemanha humilhada e despojada de suas possessões. Perdeu seus territórios ultramarinos e, na Europa, a Alsácia-Lorena e a Prússia Oriental. Os exércitos aliados ocuparam a região do Reno, limitaram rigorosamente o tamanho do Exército e da Marinha alemães, e o seu país foi obrigado a pagar indenizações que logo provocaram o colapso de sua moeda e causaram desemprego em massa.
6 -  O texto acima refere-se...
(a)Aos tratados impostos a Alemanha depois da Primeira Guerra Mundial .
(b)Aos acordos entre Alemanha e aliados para por fim ao Nazismo.
(c)Aos pesados pedágios de guerra impostos á Alemanha depois da 2ª guerra.

7 -  Nome da acordo que impôs pedágio de guerra á Alemanha depois de sua derrota.
(a )Tratado de Versalhes.   ( b) Tratado de Madri.    ( c) Tratado de Tordesilhas.

8 -  Principais líderes do Nazi fascismo na Alemanha e Itália
respectivamente durante a segunda guerra mundial.
(a )Adolf Menguele e Adolf Hitler. ( b)Adolf Hitler e Benito Mussolini.   ( c)Benito Mussolini Adolf Hitler.

9 - As sentenças abaixo foram justificativas de Hitler para a guerra. Exceto.
(a ) judeus e comunistas tinham que pagar porque haviam traído a Alemanha .
(b ) O povo alemão tinha sido brutalmente oprimido pelos vencedores da guerra, tinha que haver uma revanche.
(c )O povo alemão merecia vencer os inimigos por causa da sua superioridade racial.
(d)O território alemão era suficientemente grande para abrigar a raça ariana então os judeus deveriam se mudar para os países vizinhos

10 -  Leia e trecho abaixo e complete a lacuna com a sentença que mais se inseri no seu contexto .
A preocupação primária de Hitler durante o período de guerra foi com a necessidade alemã de Lebensraum, ou seja, ____________________. Se o país devia passar de nação de segunda categoria para primeira potência mundial, necessitava se expandir, e se precisava comportar uma população em rápido crescimento e exigindo prosperidade, necessitava de terras para cultivo e matérias-primas para energia e indústria.
 (a)Um espaço vital para abrigar a população superiora da Alemanha.
(b)Uma guerra relâmpago contra os inimigos para pega-los de surpresa.
(c) Uma vingança contra os vencedores da 1ª guerra que humilharam a Alemanha.                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                           11. O período de entre guerras (1919-1939) foi caracterizado pelo aparecimento de regimes autoritários na Europa. A esse respeito, é correto afirmar que: 
   (01) Esses regimes podem ser entendidos como uma alternativa tanto à ordem liberal tradicional quanto ao regime comunista.                     (02) No período em questão, acentuaram-se as dificuldades dos regimes democráticos e acentuou-se o fracionamento político, o que dificultava o estabelecimento de maiorias parlamentares que pudessem garantir a continuidade administrativa.
(04) A incapacidade dos regimes de democracia liberal de contornarem a crise econômica dos anos 1920/30, também contribuiu para abrir espaços para a expansão dos regimes autoritários.                                                                                                                                       (08) Parte importante no projeto do nazismo de unificação das vontades coletivas foi a ênfase na liberdade de expressão e na igualdade entre as raças.                                                                                                                                                                                               (16) A expansão dos regimes autoritários se fez com base num acentuado internacionalismo e cosmopolitismo, rejeitando-se qualquer ênfase em temas nacionalistas.                                                                                                                                                                      32) A tomada do poder pelos nazistas e fascistas teve uma significativa participação popular, inclusive com grandes manifestações de massa.   
                                                Soma da sua resposta= (         )

12. TEXTO I: "O caráter intolerável atingido pelo desemprego entre as duas guerras, na Grã-Bretanha, deve-se à conjugação da sua amplitude com a sua duração. O desemprego devastou regiões inteiras: (...) Por toda a parte, lojas fechadas, casas arruinadas, janelas com tábuas e cartão no lugar de vidros. Únicos ofícios prósperos: o dos corretores de apostas. Nesta existência sem esperança, recorre-se desesperadamente ao jogo, às apostas." (Bedarida apud MARQUES, p. 33)                              TEXTO II: "Alemanha, 1923: dinheiro vira papel de parede '(...) em 1923, no auge da crise econômica, iniciou-se o ano com o dólar valendo 18.000 marcos. Em julho, a moeda americana chegou a 160.000 marcos e, em novembro, os alemães precisavam amontoar 2,5 trilhões de marcos para comprar 1 dólar. Naquele mês, em Berlim, um pão, que no começo do ano já valia fantásticos 250 marcos, passou a custar 200 bilhões de marcos. As donas-de-casa passaram a ir às compras carregando baldes de dinheiro.' " (Veja apud MARQUES, p. 40)
TEXTO III: "Na Rússia a revolução da classe trabalhadora teve êxito. Mas a desilusão, a fome e a miséria, que se seguiram à I Guerra Mundial, atraíram muitos recrutas às fileiras dos revolucionários, em toda parte. (...) Isso ocorreu particularmente na Itália e na Alemanha. Os capitalistas desses países tiveram pela frente uma classe trabalhadora revolucionária que lhes ameaçava o poder." (Huberman apud MARQUES, p. 36)
Tomando-se por base a análise dos textos e os conhecimentos sobre o período entre guerras, pode-se afirmar:                                         (01) O texto I retrata a situação de sociedades em crise, nas quais as necessidades básicas não são satisfeitas, e a desesperança leva à busca de dinheiro fácil através do jogo.                                                                                                                                                       (02) No texto II, as referências à utilização do dinheiro como papel de parede e à quantidade de dinheiro utilizado pelas donas-de-casa nas compras demonstram a desvalorização da moeda e a crise inflacionária vivida pelos alemães, nos anos subsequentes à Primeira Guerra Mundial.                                                                                                                                                          (04) As "fileiras dos revolucionários", referidas no texto III, que ameaçavam o poder dos capitalistas da Itália e da Alemanha possibilitaram a afirmação do poder socialista na Europa Central, nos anos trinta.

13 - Considere os seguintes itens::                                                                                                                                                                           I. nacionalismo e unitarismo;                                                                                                                                                                   II. controle estatal da imprensa, educação, teatro, cinema, rádio e muitos setores da produção e do comércio;                                             III. economia dirigida, visando às indústrias de guerra e fim do desemprego;                                                                                            IV. militarismo e "espaço vital".                                                                                                                                                                        I, II, III, IV identificam características do Estado                                                                                                                                              a) nazista.   b) liberal.  c) absolutista.  d) democrático.  e) constitucional.


14 - "Os verdadeiros chefes não têm nenhuma necessidade de cultura e ciência". (H. Goering)                                                          "Quando ouço a palavra cultura, ponho a mão no revólver." (J. Goebbels)                                                                                                    "Os intelectuais são como as rainhas que vivem das abelhas trabalhadoras." (A. Hitler)                                                                         "Sem espírito militar a escola alemã não poderá existir. Um professor pacifista é um palhaço ou um criminoso. Deve ser exterminado." (Ministro Schewemm - Bavária)                                                                                                                                                          "Professores alemães ... nenhum menino e nenhuma menina da escola devem sair de vossas aulas sem o sagrado propósito de ser um inimigo mortal do bolchevismo judeu, na vida e na morte."  (F. Weachter)                                                                                    Contextualizando historicamente as declarações anteriores, de lideranças nazistas na Alemanha, pode-se afirmar que                                   a) o nazismo não tinha nenhum projeto para as áreas de educação e cultura, pois dentro da perspectiva do culto ao corpo e da obediência sem questionamentos, aquelas lhes eram completamente indiferentes.                                                                                                           b) ao contrário da produção cultural, à qual eram refratários, os nazistas permitiram a permanência das diretrizes educacionais da República de Weimar.                                                                                                                                                                                       c) tanto a educação como a cultura foram áreas enquadradas dentro dos pressupostos básicos do regime transformando-se em instrumentos ideológicos de controle e propaganda.                                                                                                                                         d) o Estado nazista interveio fortemente somente nas escolas freqüentadas por alunos não-arianos e filhos de pais bolcheviques                                                                                                                                                                                                                                          e) educação e militarização da sociedade eram projetos  excludentes dentro do projeto nazista de dominação.

21/05/2015

ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA - EXERCÍCIOS PARA A SALA 83 


01. Compare o Nordeste e as Pradarias Centrais (Prairies) dos Estados Unidos quanto à:                              a) ocupação inicial do território;
b) organização econômica na atualidade.
02. “… Os produtos finais têm alto valor unitário, o que reduz a importância dos custos de transporte. Por outro lado, mão-de-obra científica e técnicos altamente qualificados, e intensos investimentos de capital constituem as exigências cruciais para o sucesso desses empreendimentos. Assim, centros empresariais de alta tecnologia disseminaram-se por uma grande variedade de novas localizações, distantes das regiões industriais tradicionais. A eletrônica, a informática, a biotecnologia, a bélica – exemplificam novas localizações.” Essa concentração de indústrias de ponta pode ser encontrada:
a) no Vale do Silício (Califórnia – EUA)
b) no Vale do Hoang-hô. (China)
c) no ABC paulista.
d) no litoral Atlântico do México.
e) na região metropolitana de Paris.
03. Em 1987, o Estado da Califórnia ultrapassou a Grã-Bretanha e a Itália, tornando-se a sexta maior economia do mundo, com um produto em mercadorias e serviços no valor de 550 bilhões de dólares…
(SOJA, Edward, Geografia Pós-Moderna, Ed. Zahar, Rio de Janeiro, 1993)
Explique duas condições de origem geográfica que contribuíram para o desenvolvimento econômico da Califórnia.
04. 
Mercado externo eua
Os EUA são o maior país exportador do mundo, no entanto apresentam déficit no seu comércio externo, devido à grande importação de bens e serviços.
Observando a tabela, com quais países os americanos apresentam maior desequilíbrio em seu comércio externo?
05. É o maior fenômeno climático global: de tempos em tempos, uma enorme quantidade de água no Oceano Pacífico Equatorial aquece, mudando o regime dos ventos alísios. No mapa à seguir, podemos observar as principais conseqüências desse fenômeno, denominado:
Globo terrestre

a) Corrente Marítima de Humboldt
b) El Niño
c) Efeito Estufa
d) Gulf Stream
e) Placas Tectônicas
06. Nicholas Brady, ex-secretário do Tesouro norte-americano, elaborou na década de 80 o Plano Brady, que ajudou a resolver a crise da dívida da América Latina na década passada. A crise ameaçava o sistema bancário dos EUA, credor da dívida. Um dos países para o qual esse Plano foi mais efetivo tornou-se parceiro econômico dos EUA em uma organização importante dentro da nova ordem mundial.
Destaque o país e a referida organização:
a) Canadá – NAFTA
b) Rússia – OTAN
c) China – APEC
d) México – NAFTA
e) Japão – APEC
07. Em função da crise japonesa, o Presidente Clinton intervém junto a ação de Ryutaro Hashimoto (1º ministro) para a reforma do sistema bancário e um plano para recuperar a economia local.
“O Japão é muito importante para o mundo, especialmente para os EUA, e os esforços que nós estamos fazendo para apoiar a recuperação da economia da Ásia são muito importantes para que o progresso econômico continue. Nós temos uma chance de virarmos a situação na Ásia antes que ela fique pior”. (Bill Clinton – em 18/06/98)
O interesse dos EUA em relação ao Japão se deve a diversos fatores, excetuando-se:
a) Dentro de uma economia globalizada, o problema existente em um país importante do sistema reflete nos demais.
b) Os EUA já apoiaram o Japão após a II Guerra, quando ocorreu o “Milagre” japonês.
c) A União européia não se ressente com a crise asiática ou qualquer outra; vive sua organização isolada aos demais grupos econômicos mundiais.
d) O Brasil também sentiu os efeitos da crise asiática, bem como a Argentina além dos Estados Unidos que se interessam em ajudar o Japão para não cair.
e) Os efeitos de uma crise econômica em uma área comercialmente importante, são internacionais.
08. (FUVEST) As regiões delimitadas no mapa constituem as principais áreas agrícolas dos Estados Unidos da América. As culturas que se destacam nas regiões numeradas são:
Estados Unidos da América - EUA
a) 1 – trigo de primavera; 2 – milho; 3 – algodão;
b) 1 – cana-de-açúcar; 2 – trigo de primavera; 3 – milho;
c) 1 – trigo de inverno; 2 – trigo de primavera; 3 – cana-de-açúcar;
d) 1 – fumo; 2 – cana-de-açúcar; 3 – trigo de inverno;
e) 1 – trigo de inverno; 2 – arroz; 3 – algodão.
09. (FUVEST) Considere a posição da cidade de Nova Iorque e Los Angeles, considerando o espaço geográfico dos Estados Unidos.
10. (PUC) Analise o mapa abaixo e assinale a alternativa que corretamente identifica três itens de sua legenda:
América do Norte
a) (4) vegetação mediterrânea; (7) pradarias; (5) tundra
b) (3) vegetação de montanha; (4) floresta tropical; (7) estepes
c) (5) vegetação de zonas áridas; (2) floresta boreal; (6) estepes
d) (4) vegetação mediterrânea; (2) floresta temperada; (7) pradarias
e) (8) floresta tropical; (6) floresta temperada; (1) tundra

11. Observe o quadro abaixo e responda as questões, assinale “V” para as alternativas verdadeiras e “F” para as falsas: (Quadro - CEFET-MG-2003)

a. ( ) Em 2000/2001, a população total da América foi estimada em 400,907 milhões de habitantes.
b. ( ) Estados Unidos é o país mais populoso.
c. ( ) O México é o país com menor Produto Interno Bruto, População e PIB per capita.
d. ( ) Canadá é o país mais povoado, pois possui maior área e população.
e. ( ) Canadá possui a menor população, no entanto é o que possui a maior área territorial, logo é menos povoado.
12, No mapa estão representadas as capitais político-administrativas e as cidades de maior concentração populacional dos países A, B e C. Assinale a alternativa que apresenta os nomes dos três países, A, B e C, nesta ordem, e a característica comum às suas capitais político-administrativas.(A) Estados Unidos, México e Canadá; as capitais são as cidades de maior concentração populacional desses países.
(B) Estados Unidos, México e Brasil; as capitais estão situadas à beira de lagos.
(C) Brasil, Estados Unidos e Canadá; as capitais são as cidades de maior concentração populacional desses países.
(D) Canadá, Estados Unidos e Brasil; as capitais não são as cidades de maior concentração populacional desses países.
(E) Canadá, Estados Unidos e Brasil; todas as capitais localizam-se na porção ocidental desses países.
13.escreva três exemplos de cinturões agrícolas dos EUA:


14.Como chamamos os habitantes do país:
ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA?
  • Americanos?
  • Norte-Americanos?
  • Estadunidenses?
15.Descubra o que está escondido na imagem:

16. Essa é pra refletir:
Pesquisa Fracassada!

ONU resolveu fazer uma pesquisa em todo o mundo.

Enviou uma carta para o representante de cada país com a pergunta:
"Por favor, diga honestamente qual é a sua opinião sobre a escassez de alimentos no resto do mundo".

A pesquisa foi um grande fracasso. Sabe por quê?

Todos os países europeus não entenderam o que era "escassez".

Os africanos não sabiam o que era "alimento".

Os cubanos estranharam e pediram maiores explicações sobre o que era "opinião".

Os argentinos mal sabem o significado de "por favor".

Os norte-americanos nem imaginam o que significa "resto do mundo".

congresso brasileiro está até agora debatendo o que é "honestamente".




12/05/2015

Nazismo e fascismo e Revolução Russa: Simulado


1) O nazismo e o fascismo surgiram:
a) do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo
forte, totalitário, com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização
surgida após a Primeira Guerra Mundial;
b) da esperança de conseguir estabilidade com a união das “doutrinas liberais” de tendências
individualistas;
c) com a instituição do parlamentarismo na Itália e na Alemanha, agregando partidos
populares;
d) com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos
sindicatos socialistas;
e) do coletivismo pregado pelos marxistas.

2)  A ascensão de Hitler ao poder, no início dos anos trinta, ocorreu:
a) pelas mãos do Exército alemão, que quis desforrar-se das humilhações impostas pelo
Tratado de Versalhes;
b) através de uma ação golpista, cuja ponta de lança foram as forças paramilitares do Partido
Nazista;
c) em conseqüência de uma aliança entre os nazistas e os comunistas;
d) a partir de sua convocação pelo presidente Hindenburg para chefiar uma coalizão
governamental;
e) através de uma mobilização semelhante à que ocorreu na Itália, com a marcha de Mussolini
sobre Roma.

3) Os regimes totalitários, que polarizaram a política européia no período entre- guerras (1919-1939), apresentam muitos aspectos comuns, conservando cada um suas
peculiaridades.
Assinale os aspectos que caracterizam o nazismo.
01) Ocorreu na Alemanha
02) Racismo
04) Anti-semitismo
08) Internacionalismo
16) Antimarxismo
32) Ocorreu na Itália

4) uma das leis baixadas por Mussolini dizia o seguinte: “...nenhuma questão
será incluída na ordem do dia no Parlamento sem a ordem do chefe de Estado”. Assim, o
Parlamento:
a) adquiriu o poder moderador entre os interesses da população e do poder executivo;
b) passou a representar o equilíbrio das forças nacionalistas e internacionalistas;
c) ficou reduzido a um simples órgão referendativo;
d) superou sua ação puramente legislativa, adquirindo também uma função judicial;
e) restabeleceu o seu poder de fato em discutir assuntos só pertinentes aos interesses
nacionais

5)  O período entre as duas guerras mundiais (1919 - 1939) foi marcado por:
a) crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e polarização ideológica entre fascismo e comunismo;
b) sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo;
c) estagnação das economias socialistas e capitalistas e aliança entre os EUA e a URSS para deter o avanço fascista da Europa;
d) prosperidade das economias capitalistas e socialistas e aparecimento da Guerra fria entre os EUA e a URSS;
e) coexistência pacífica entre os blocos americano e soviético e surgimento do capitalismo monopolista.

6)  O nazismo e o fascismo surgiram:
a) do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo forte, totalitário,
com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização surgida após a Primeira Guerra;
b) da esperança de conseguir estabilidade com a união das "doutrinas liberais" de tendências individualistas;
c) com a instituição do parlamentarismo na Itália e na Alemanha, agregando partidos populares;
d) com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos sindicatos
socialistas;
e) do coletivismo pregado pelos marxistas.

 7) Em seu famoso painel Guernica, Picasso registrou a trágica destruição dessa cidade basca por:
a) ataques de tropas nazistas durante a Segunda Guerra Mundial;
b) republicanos espanhóis apoiados pela União Soviética durante a Guerra Civil;
c) forças do Exército Francês durante a Primeira Guerra Mundial;
d) tropas do governo espanhol para sufocar a revolta dos separatistas bascos;
e) bombardeio da aviação alemã em apoio ao general Franco contra os republicanos.

8)  "Mas um socialismo liberado do elemento democrático e cosmopolita cai como uma luva para
o nacionalismo." Esta frase de Charles Maurras, dirigente da Action Française, permite aproximar pensamento da ideologia:
a) fascista
b) liberal
c) socialista
d) comunista
e) democrática

9) A Guerra Civil Espanhola (1936 - 1939), em que mais de 1 milhão de pessoas perdeu a vida, terminou com a derrota dos republicanos e com a subida ao poder do general Francisco Franco. O Estado Espanhol, após a vitória de Franco, caracterizou-se como:
a) democrático com tendências capitalistas;
b) democrático com tendências socialistas;
c) populista de esquerda;
d) totalitário de direita;
e) totalitário de esquerda.

10)  Entre as duas Guerras Mundiais (1919 - 1939), ocorreram alguns fatos históricos relevantes. Merecem destaque a:
a) ascensão da República de Weimar, a eclosão da Guerra da Coréia e a proclamação da república do Egito;
b) quebra da Bolsa de Nova Yorque, a proclamação da República Popular da China e a criação do estado de
Israel;
c) deflagração da guerra entre Grécia e Turquia, a eleição de presidentes socialistas na França e em Portugal e a constituição do Pacto de Varsóvia;
d) ascensão do nazismo na Alemanha, o início da Nova Política Econômica na Rússia e a deflagração da
Guerra Civil na Espanha;
e) ascensão do fascismo italiano, a criação do Mercado Comum Europeu e a invasão do Afeganistão pela
União Soviética.


11)  A ascensão de Hitler ao poder, no início dos anos trinta, ocorreu:
a) pelas mãos do Exército Alemão, que quis desforrar-se das humilhações impostas pelo Tratado de Versalhes;
b) através de uma ação golpista, cuja ponta de lança foram as forças paramilitares do Partido Nazista;
c) em conseqüência de uma aliança entre os nazistas e os comunistas;
d) a partir de sua convocação pelo presidente Hindenburg para chefiar uma coalizão governamental;
e) através de uma mobilização semelhante à que ocorreu na Itália, com a marcha de Mussolini sobre Roma.


12)  1. "Ao contrário das velhas organizações que vivem fora do Estado, os nossos sindicatos fazem parte do Estado." (Mussolini)


lugar os socialistas, e os parasitas do trabalho, que podem ser burgueses ou socialistas." (Mussolini)

3. "Mesmo neste momento, tenho a sublime esperança de que um dia chegará a hora em que essas
tropas desordenadas se transformarão em batalhões, os batalhões em regimentos e os regimentos em divisões." (Hitler)

4. "Aqueles que governam devem saber que têm o direito de governar porque pertencem a uma raça
superior." (Hitler)

Nas citações acima, encontramos algumas das principais características do nazismo e do fascismo. Identifique-as, ordenadamente, nas alternativas abaixo:
a) Expansionismo, nacionalismo, romantismo, idealismo.
b) Corporativismo, anticomunismo, militarismo, racismo.
c) Totalitarismo, socialismo, esquadrismo, anti-semitismo.
d) Liberalismo, comunismo, antimilitarismo, corporativismo.
e) Pacifismo, não-intervencionsimo, industrialismo, anti-semitismo.

13)  Por mais de um século, a Espanha estivera dividida entre grupos hostis de reacionários, monarquistas e religiosos de um lado, e liberais burgueses, anticlericais e socialistas do outro. Em 1931, uma revolução instalou a República e foram promulgadas severas leis contra o Exército, os latifundiários e a Igreja. Em julho de 1936, no entanto, irrompeu a contra-revolução, levando a uma guerra civil que se prolongou por cerca de três anos e que teve como principal conseqüência:

a) a vitória das forças democráticas e da monarquia parlamentar sob o comando do rei Juan Carlos;
b) a ascensão do socialismo, que vigorou até meados da década de 70;
c) a implantação do franquismo, com o apoio da Itália e da Alemanha;
d) o triunfo das forças populares, que levou à união nacional e pôs fim às rivalidades entre os habitantes do país;
e) o enfraquecimento da Espanha e sua submissão à França e Inglaterra.

14)  "Quando a crise estourou, o governo do presidente Hoover, do Partido Republicano, adotou uma
atitude passiva, de acordo com o sistema liberal dominante nos Estados Unidos. Mas os anos
passaram e a crise permaneceu. Viu-se então que os empresários americanos e o governo
republicano que os representava não seriam capazes de solucioná-la. Nas eleições presidenciais, os
republicanos apresentaram a candidatura de Herbert Hoover à reeleição, mas ele foi derrotado pelo
candidato dos democratas."O candidato vencedor foi:
a) John Kennedy
b) George Washington
c) Woodrow Wilson
d) Fraklin Roosevelt
e) Harry Truman


Revolução Russa:
15)  “ A queda da burguesia e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis ... Os proletários nada têm a perder com ela, a não ser as próprias cadeias e têm um mundo a ganhar. Proletários de todos os países, uni-vos!”
Assinale, nas alternativas abaixo, o nome do grande personagem da história a que devemos este pensamento:
a) Napoleão Bonaparte;
b) Thomas Malthus;
c) David Ricardo;
d) Friedrich Engels;
e) Karl Marx.

16)  O “Manifesto Comunista”, 150 anos depois da 1ª edição, guarda um caráter de atualidade porque:
a) a burguesia ainda é uma classe revolucionária.
b) a exploração das massas proletárias continua em andamento.
c) o capitalismo chegou à fase final das suas contradições.
d) os direitos civis dos proletários estão completamente assegurados.
e) a união proletária se concretiza em escala mundial.

17)  Leia o fragmento de texto seguinte, cuja referência bibliográfica foi intencionalmente omitida.
“A burguesia não forjou apenas as armas que lhe trarão a morte, produziu também os homens que empunharão essas armas: os operários modernos, os proletários. A queda da burguesia e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis. Os proletários nada têm a perder, a não ser as próprias cadeias. E têm um mundo a ganhar. Proletários de todos os países, uni-vos.” [adaptação]
As idéias contidas nesse fragmento são representativas do(a)
a) Tratado de Versalhes, que criou uma série de determinações, visando enfraquecer o poder da burguesia na Europa.
b) Declaração dos Direitos do Homem que se colocou contra a sociedade, a qual mantinha privilégios exclusivos da burguesia.
c) Doutrina Monroe, que consolidou a autonomia latino-americana, propondo a união dos povos americanos.
d) Manifesto Comunista, que esboçou as proposições que se tornaram o alicerce do movimento comunista internacional. 

18) O Partido Socialista era composto de duas correntes com diferentes idéias a respeito de como os operários tomariam o poder da Rússia: Os bolcheviques e os mencheviques. A partir desta informação podemos afirmar que:
I- Os bolcheviques achavam que se deveria formar um partido capaz do organizar a classe operária e instaurar a ditadura do proletariado através da luta armada.
II- Os mencheviques acreditavam que deveria formar um grande partido de massas, incluindo a burguesia, e participar das atividades políticas.
III- Lenin era o líder dos mencheviques e Kerensky dos bolcheviques.
IV- Bolchevique significa maioria e Menchevique significa minoria.
V- Os mencheviques conseguiram impor suas idéias e conduziram a Revolução Russa.
Após analisar as proposições acima assinale a alternativa correta:
A) Apenas a alternativa I é correta.
B) Apenas a alternativa II é correta C) Apenas a alternativa III é correta D) As alternativas I e III estão corretas E) As alternativas I, II e IV estão corretas. 

19)  Com relação ao processo revolucionário russo, que culminou com a tomada do poder pelos bolcheviques 1917, pode-se afirmar que:
a) Na fase denominada Comunismo de Guerra, as medidas tomadas por Lenin está a centralização da produção e a eliminação da economia de mercado.
b) O governo provisório de Kerensky, tão logo assumiu o poder, retirou a Rússia da Guerra através do tratado de Brest-Litovsky.
c) O lema “Paz, Terra e Pão”, adotado por Lenin, líder menchevique ,foi fundamental para o apoio do campesinato a revolução.
d) Na guerra civil entre brancos e vermelhos, os vermelhos receberam auxílio dos países capitalistas europeus.
e) Na fase da NEP (Nova Política Econômica), houve a estatização definitiva de todas as indústrias e a proibição de entrada de técnicos estrangeiros.


20) “Todo poder aos sovietes” Esta frase de Lenin estabelecia uma das bases da Revolução Bolchevique. O que eram os Sovietes?
a) Representavam os conselhos populares formados pela burguesia industrial, os camponeses e os operários.
b) Assembléia capaz do organizar a classe operária e instaurar a ditadura do proletariado através da luta armada
c) Significa comitês, eram congressos que reuniam trabalhadores, soldados e camponeses.
d) Um tipo de assembléia chamada Duma que congregaria representantes os trabalhadores e de outra classes sociais.

21)  Quais as principais medidas estabelecidas pelos bolcheviques ao chegar no poder?
a) Estatizou fábricas, bancos, confiscou os bens e propriedades. Distribuindo os latifúndios aos camponeses. Retirou a Rússia da guerra
b) Mantiveram a Rússia na guerra. Aplicaram a economia de mercado e derrubaram o governo provisório.
c) Aboliram a censura à imprensa, legalizaram os partidos políticos e concederam anistia aos exilados políticos.
d) Derrubaram o Czar. Mantiveram a Rússia na guerra. Não atenderam a principal reivindicação dos camponeses: a reforma agrária

22) Qual das alternativas abaixo apresenta a definição correta para o fascismo?

A - Sistema político que vigorou na Itália e Alemanha no final do século XIX,, cuja principal características era a valorização da democracia.
B - Sistema político e econômico que prevaleceu em toda Europa no começo do século XX, cuja principal característica era a defesa dos direitos sociais.
C - Sistema político que prevaleceu na Itália e Portugal no começo do século XX, cuja principal característica era a defesa do fim do capitalismo.
D - Sistema político, econômico e social que ganhou força na Europa entre as décadas de 1920 e 1940, cujas principais características eram: nacionalismo, totalitarismo e militarismo.

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23) Quais das alternativas abaixo apresenta o nome de dois importantes líderes fascistas e os países que governaram?

A - Winston Churchill na Inglaterra e Roosevelt nos Estados Unidos.
B - Stalin na União Soviética e Gandhi na Índia.
C - Adolf Hitler na Alemanha e Benito Mussolini na Itália.
D - Montgomery na Inglaterra e Eisenhower nos Estados Unidos.

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24)  Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do fascismo?

A - Totalitarismo, Militarismo, Nacionalismo, culto à força física, anti-socialismo, censura e repressão aos movimentos de oposição.
B - Valorização da democracia, defesa dos direitos humanos, pacifismo e liberdade de imprensa.
C - Defesa das minorias étnicas, valorização do comunismo, política baseada na participação popular.
D - Valorização do anarquismo, política econômica baseada na justiça social, baixos investimentos no setor militar.

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25)  Qual das alternativas abaixo mostra a relação entre o regime fascista e os meios de comunicação?

A - Os regimes fascistas investiram muito pouco nos meios de comunicação, pois quase ninguém ouvia rádio ou lia jornal.
B - Os líderes fascistas usavam os meios de comunicação (rádios, cinema, revistas e jornais) para divulgarem suas ideologias, ou seja, fazerem propaganda.
C - Os meios de comunicação tinham total liberdade para divulgar as notícias e informações sem a interferência dos governos fascistas.
D - Somente o cinema foi usado pelos regimes fascistas, através de filmes que tinham como objetivo mostrar a realidade social do país.

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26)  Qual era o objetivo dos governos fascistas ao usar a censura?

A - Garantir que a verdade chegasse ao povo sem distorções.
B - Coibir qualquer tipo de crítica aos seus governos, facilitando assim a manipulação da opinião pública.
C - Conquistar o apoio dos meios de comunicação da época (rádio, jornais e revistas).
D - Mostrar para o povo que o governo era favorável à liberdade de expressão.